国际学生评估项目PISA阅读素养观具有丰富、深刻、具体和动态的内涵,有重要借鉴意义。基于其阅读素养观,结合一线教育教学实践经验,提出中学生阅读素养培养的几点建议,如营建资源丰富的阅读环境,搭建学生与电子文本、纸质文本资源库之间的连接桥梁;开展富有特色培养学生阅读素养的游戏;探索群文阅读,开展多样关联活动、全方位体验的综合阅读实践;运用现实任务和场景培养学生的阅读理解能力和解决问题能力等。

文章来源：《中学生数理化》 网址: http://www.zxsslhzzs.cn/qikandaodu/2021/0514/702.html

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