随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近了。据统计，目前我国各类网站已有 多个，网民近 万人，其中，学生占上网总人数的20%。那么，学生上网究竟都在做什么呢？本文就网络文化对中学生的影响及我们教育工作者应如何采取对策方面作了探讨。

一、网络的特殊性对中学生的成长主要构成了如下的影响

1.网络信息垃圾的泛滥易使学生受到毒害

网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息垃圾的生产地。庞杂的信息资源在帮助学生开拓视野、增长知识的同时，也造成了学生思想和认知上的迷茫。特别是网上的色情、淫秽信息对正处于性心理萌动的中学生充满诱惑力。据调查，在上网较感兴趣的一项中，上色情网站的比例较大，他们观看黄色网站，下载裸体图片，有的学生甚至宣称，上色情网站过瘾、刺激，由此而引发的中学生性暴力、性侵犯行为的不断上升。

2.网络交往的虚拟性易造成人际情感疏远

网络通过其互联关系构成了一个社会，创设了一个虚拟空间，这个空间丰富而又神秘。他们可以在“聊天室”或通过电子邮件的方式来相互沟通，还可随意包装自己，无话不谈……网络上虚拟交往的独特魔力，使许多学生失去对周围现实环境的感受力和积极参与意识，长久下去，成了被机器控制的“冷血人”。

3.网络行为的隐蔽性易引发中学生人格分裂

网络的隐蔽性使得道德人格尚未定型的中学生放纵自己的行为，在网上，任何人都可以使用不同的姓名、年龄、性别与人交往而不被觉察，他们在网上寻求不同于现实的生活，尝试着一种全新的感觉，因此，很多的中学生往往在现实社会与网络社会表现出不一样的人格，从而造成中学生在网上的不道德行为日益增多，网上犯罪也层出不穷，如不良信息的制抛、污言秽语中伤他人、侵犯知识产权等。

二、应对网络文化的影响，教育者应采取的对策

1.积极开展网络道德教育。

网络是一把双刃剑，它在拓宽学生思维和行为空间的同时，给涉世未深、价值观尚未定型、辨识能力差、缺乏抵御力的中学生带来了较大的消极影响。例如：网上各种各样的色情污秽信息、暴力信息等对广大青少年的成长构成了严重的威胁；许多网站受“黑客”的攻击；计算机病毒在不断侵扰；网络犯罪常有发生等等。面对这些问题，开展网络德育教育势在必行。我们必须组织学生学习《中华人民共和国计算机信息安全保护条例》、《互联网信息服务管理办法》、《计算机信息系统国际互联网保密管理规定》、《全国青少年网络文明公约》、本校制订的《校园网信息安全管理条例》等；也可通过板报、辩论、演讲等方式来加深学生对网络道德知识的深度和广度；教师也可将发生在日常生活中的例子及时告诉学生，如沉溺于网络游戏中猝死网吧等，通过这些例子，提醒学生谨慎交友，防范网络陷阱，注意适当使用网络。让学生树立正确的价值观，增强对网络文化的识别能力、选择能力和自律抗诱能力，培养学生自觉的网络道德意识、批判意识、道德意志和道德责任，提高学生的自我教育能力。

2.建立“网络绿色通道”，为学生开辟一片净土。

网络的开放性对于自我约束力不足、极富好奇心和道德自律意识不强的中学生具有极大的诱惑力，而开放性所带来的有害信息的泛滥，是他们网络道德行为失范的环境因素。因此，学校在建设校园网后，在努力丰富校园网资源的同时，应积极做好防范措施，确保信息的安全。如：学校可在网络服务器和学生电脑上安置防护软件，对不适合青少年观看的内容进行过滤阻拦。“网络保姆”是专门为学生上网量身定制的一套网络内容安全软件，该软件特有的内容智能过滤功能，为学生打开一个“绿色”网络世界。

3.开展信息技术与学科整合

网络教学是中小学信息技术课程重要的组成部分，开展网络教学的目的是要让中小学生学会利用网络获取信息，扩大学生获取知识的途径。目前很多学生把上网当作一种消遣的方式，缺乏网上学习的习惯，并没有把网络作为获取信息的工具来使用。因此，各科教师要善于引导学生利用网络进行学习，使网络成为一种常用的学习工具。

4.对学生进行性知识教育和心理辅导

现在社会对青少年生理、心理辅导机构十分缺乏，中国的父母一般都不好意思对未成年子女谈及性，结果青少年很难从正确的渠道了解自身的生理特征。青少年进入青春期的年龄阶段后，性成熟与性无知的矛盾日益突出。因此，学校应努力做好学生的青春期卫生知识及性知识的普及教育工作，孩子掌握科学的卫生知识和性知识，就会获得免疫力，自觉地纠正自己的不良习惯。

文章来源：《中学生数理化》 网址: http://www.zxsslhzzs.cn/qikandaodu/2021/0511/699.html

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