馆校结合方面,目前我国很多科技馆不能完全建立“对接课标又区别课堂”的科学课程,也很少见到职业体验方面的教学案例。文章介绍了依托中国科技馆“我是心血管病医生”这一课程,课程既紧密结合教材和课程标准,又在内容和教学形式上有所拓展和创新,同时让学生在科技馆内进行了职业模拟体验。该课程为馆校结合背景下的职业体验提供了一种模式。

文章来源：《中学生数理化》 网址: http://www.zxsslhzzs.cn/qikandaodu/2021/0502/683.html

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