情绪管理对提升中学生学习动力的实践研究

刊名：中学生数理化
主办：河南教育报刊社
ISSN：1003-2215
CN：41-1098/O
语言：中文
周期：月刊
被引频次：1132
期刊分类：中小学教育

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来源：中学生数理化 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2020-12-21

【摘要】中学生正处于青春期,情绪易波动,缺乏完善的情绪管理策略,教师和家长应引导中学生提升觉察、表达、放松等情绪管理策略,让学生从负性情绪中寻找成长的动力,充分发挥情绪的积极功

中学生正处于青春期,情绪易波动,缺乏完善的情绪管理策略,教师和家长应引导中学生提升觉察、表达、放松等情绪管理策略,让学生从负性情绪中寻找成长的动力,充分发挥情绪的积极功能,提高自身的学习动力。