初中物理学科作为科学教育的重要组成部分,不仅可丰富学生的知识层次,还是践行培养科学素养目标的基础课程。基于这样的教学环节,既要着重科学知识的传输与能力提升,更应加强学生创新意识的科研态度的培养。因此,初中物理教育工作者应充分发挥物理学史的渗透教育价值。教师可将物理理论教学与物理学史科学融合、取材于物理学史丰富教学资源、巧妙运用情境教学进行物理学史教育渗透。将这三方面内容作为教育渗透切入点,形成完善的渗透教育策略。

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