音乐教育是中学美育的重要内容,其独特的艺术形式不仅具有愉悦身心、陶冶情操和启迪智慧的作用,而且对于青少年性格塑造、意志品质培养具有不可替代的作用。对中学音乐教师实践能力提升实现路径进行研究,从政府、学校、家庭等三个方面探讨时代发展对中学音乐教师实践能力提出的新要求;结合中学音乐教学现状,分析了中学音乐教师实践能力构成;在综合中学生认知规律与音乐艺术实践特点的基础上,总结并提出了中学音乐教师实践能力提升的实现路径。

文章来源：《中学生数理化》 网址: http://www.zxsslhzzs.cn/qikandaodu/2020/1113/461.html

上一篇：山西省汾阳市城区中学生高血压病人睡眠认知情
下一篇：浅谈中学物理学史的渗透教育策略