目前很多小学教学的核心是以学生的考试成绩为主。在此种教学理念下,数学教学则会忽视学生的主体性,对其学习态度容易产生负面影响。而近年来,随着中国经济的快速发展,互联网技术成为了人们生活的重要部分,微课由此可生,但在应用过程中也产生了不少问题。微课应用中存在的问题1.教学单一化很多学校和教师单一地把小学生的学习与考试联系在一起,使用微课也只是改变了数学知识的载体,并没有发挥微课的实际价值。在此过程中学生的学习积极性也没有得到提高。

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