近年来,随着手机的普及,很多中学生也拥有了手机,手机功能的多样化充分吸引了中学生的目光,很多中学生因为种种原因,自身对于手机形成了依赖,严重干扰了其正常生活。本文针对于当前的课堂教学中如何改善中学生的手机依赖问题进行了探究,并提出了具体的教学策略。

文章来源：《中学生数理化》 网址: http://www.zxsslhzzs.cn/qikandaodu/2020/1008/417.html

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